吉林财经大学：2012本科招生计划为2750人

3.学校特色专业是哪些？热门专业都有什么？入学后可以转专业吗？

学校现有学科专业涵盖经济学、管理学、法学、文学、理学、工学六大学科门类；现有30个本科专业，有省级重点一级学科5个（分别是理论经济学、应用经济学、法学、工商管理、公共管理）；其中国家级特色专业（建设点）6个，分别是税务、工商管理、经济学、日语、国际经济与贸易、会计学；省级特色专业10个，分别是：会计学、税务、工商管理、经济学、日语、统计学、国经济与贸易、金融学、财政学、市场营销；有国家级精品课程1门，省级精品课程24门；有国家级优秀教学团队1个，省级优秀教学团队5个；有省级实验教学示范中心4个。有硕士学位授权一级学科8个，硕士学位授予学科、专业51个；是国家工商管理、法律、税务、应用统计、国际商务、会计、资产评估等专业学位研究生培养单位。

我校作为财经类专门高校，各专业之间差别不大，学校在办学理念、专业设置、教育教学等方面注重人才培养的实用性，注重各学科间的交叉、渗透、融合，坚持”专通结合”。如果按照历年录取分数来看，经济学类和管理学类专业录取分数较高些。

我校规定，新生入学后不允许转专业。但这几年学校都举办实验班，面向全校新生选拔，学生可以通过考试进入，2011年举办的实验班有：国际金融双语实验班，会计学双语实验班，会计学（注册会计师方向）实验班，注册税务师实验班，国际经济与贸易双语实验班和国际营销管理双语实验班。教务处在新生开始初会公布实验班的专业和人数。另外，学生在校期间还可以通过辅修和报考二学历等来方式来拓宽自己的知识面，增强就业竞争的砝码。

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中国教育在线讯 2012年高招即将开始，为了解决广大的考生和家长对所报考学校的疑惑，中国教育在线推出了2012年高招系列访谈。以下是吉林财经大学2012高招访谈提纲：

1.经过多年建设与发展，学校已经具有一定的办学实力，您能否介绍一下学校的基本情况呢？

吉林财经大学是吉林省重点大学，是吉林省人民政府与国家税务总局共同建设的学校。

学校起步于1946年7月东北银行总行举办的银行干部训练班，以后经历了东北银行干部学校、东北银行专门学校、长春银行学校、吉林财贸学院、吉林省财贸学校等几个历史时期，1978年5月恢复吉林财贸学院，1992年5月更名为长春税务学院，2010年3月更名为吉林财经大学。学校曾是新中国创建的第一所金融高等学校、国家较早成立的普通本科财经院校之一、国家第一所税务本科大学。曾先后隶属于东北银行总行、中国人民银行、国家税务总局。曾先后在佳木斯市、哈尔滨市、沈阳市等地办学，1950年7月迁入长春市，现校址为长春市净月大街3699号。

2.2012年学校的招生计划在各个省的分布情况能否介绍一下？

2012年本科生招生计划为2750人，与2011年计划持平。2012年招生专业为29个，招生省份除西藏区外其他30个省，其中在吉林省招生计划为1400人，具体的分省分专业招生计划，请考生查看本省招生办公布的招生计划。

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4.贵校的硬件建设和师资力量是否可以做一下介绍？

学校具有良好的办学条件。校区位于具有百里林海、千顷碧水的净月经济开发区，占地108万平方米。按照”现代化、生态化、园林化、国际化”的设计理念，新校区将建设成为一所现代化的、充满人文景观的北国大学校园。现已完成建筑面积30多万平方米，建有藏书200多万册的现代化图书馆、宽敞明亮的教学大楼、装备一流的实验大楼以及标准体育场馆、国内一流的学生宿舍、学生食堂等现代化设施。

学校拥有一支锐意进取、业务精良和作风过硬的师资队伍。学校现有专任教师680人，其中具有副高级职称的397人，具有博士学位的125人。专任教师中有教育部”跨世纪优秀人才培养计划”入选者，教育部”优秀青年教师资助计划”获得者，教育部”新世纪优秀人才支撑计划”入选者，教育部重大课题攻关项目首席专家，国家社会科学基金项目规划评审专家，教育部经济学学科专业教学指导委员会成员，国务院政府特殊津贴获得者，全国优秀教师，全国税务系统优秀教师，全国优秀统计教师，吉林省新世纪高校首席教授、主讲教授、中青年骨干教师，吉林省高级专家，吉林省有突出贡献的中青年专家，吉林省拔尖创新人才，吉林省教学名师，吉林省优秀教师，吉林省教书育人楷模等。

5.请介绍一下学校的录取规则及填报志愿时应注意哪些问题（尤其是平行志愿的填报）？

录取规则

1.在江苏省对进档考生的专业安排，根据考生的投档分数，按照”先分数后等级”的办法排队，结合考生的专业志愿和综合素质评价等其它指标，决定考生录取与否和所录专业。选测科目等级最低标准为BB。

2.在内蒙古自治区对进档考生的专业安排，实行”专业志愿清”的录取规则，即投档考生按专业志愿从高分到低分择优录取。

3.除江苏省和内蒙古自治区外，在其他省份对进档考生的专业安排，实行专业级差方式予以录取。级差分数的确定以所录考生总体专业志愿满足率最大为准。在同等条件下，优先录取相关科目分数高的考生。具体操作程序为：所有投档考生按实考分数排队，由高到低按专业志愿顺序依次录取，第一专业志愿无法满足的，降一个分数级差录取进第二个专业志愿，以此类推。所有专业志愿都无法满足的，如果服从专业调剂，将由学校根据分数及相关科目成绩调剂到相应未录满专业。高考成绩无法满足所填报的专业志愿，又不服从调剂的，作退档处理。

填报志愿应注意：

1.准确了解我校当年招生章程，熟知各专业招收考生类别及有关限制条件。如哪些专业招文史类考生，哪些专业招理工类考生，哪些专业限招英语语种等。

2.对于实行顺序志愿的省份，在录取上基本为第一志愿考生，只有在第一志愿生源不满的情况下才会考虑二志愿考生。因此在填报志愿时，是否为第一志愿报考我校非常关键。

3.在专业志愿填报上，由于我校所设专业在”冷热”方面差别不大，每年各专业的录取分数都随着报考人数的多少而不尽相同。按照我校招生章程中的专业录取原则，考生在填报专业志愿”是否服从调剂”栏时一定要慎重。许多考分较高的考生，往往由于所报考专业已录满且不服从专业调剂而被退档。

平行志愿填报需要注意：

1.平行志愿的填报也要讲梯度原则，可以用”冲、稳、保”来概括。如某省某批次考生可以填报三个平行志愿，A志愿可以冲击以往录取分数略高于自己考分实力的院校，即”冲”；B志愿可以选择与自己考分实力相当的院校，即”稳”；C志愿可以选择以往录取分数略低于自己考分实力的院校，即”保”。

2.平行志愿模式下即便考生已经投档，也是存在被退档的风险，考生一旦被退档那么只能进入征集志愿环节。出现此种现象的主要原因是考生不服从专业调剂，虽然分数越低的考生不服从专业调剂被退档的风险性越大，但通过近几年的录取情况看，高分考生专业填报没有梯度且不服从专业调剂而被退档的也不占少数。

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6.是否按大类招生？各专业之间有没有分数级差？是否招收二志愿考生？

我校今年没有按大类招生的专业。

各专业之间没有分数级差，只是在专业录取时，专业志愿之间设有级差。级差分数的确定以所录考生总体专业志愿满足率最大为准。在同等条件下，优先录取相关科目分数高的考生。具体操作程序为：所有投档考生按实考分数排队，由高到低按专业志愿顺序依次录取，第一专业志愿无法满足的，降一个分数级差录取进第二个专业志愿，以此类推。所有专业志愿都无法满足的，如果服从专业调剂，将由学校根据分数及相关科目成绩调剂到相应未录满专业。高考成绩无法满足所填报的专业志愿吉林财经大学拟录取，又不服从调剂的，作退档处理。

对于实行顺序志愿的省份，首先录取第一志愿考生，当第一志愿生源不足时，按未录满的招生计划补缺录取其他志愿考生。

7.学校对于文艺或体育特长生的招收，是否有加分或降分数线录取的政策？

对享受政策性加分或者降分投档的考生，可按所在省招生委员会的规定投档，但在专业录取时只按实考分数进行排序。实考分数相同的情况下，优先录取有政策照顾加分的考生和有一定特长的考生。

对有文体特长的考生，在录取时，其高考分数达到我校调档分数线以上的，同等条件下优先录取，欢迎有文体特长的考生报考我校。

8.考生对于专业的选择，您是否可以提供一些意见？

1.兴趣是学习的第一动力，因此要充分考虑个人的特长、兴趣爱好、今后的发展方向，

2.准确定位、合理填报。考生要根据自己的分数、在全省的位次以及各校的招生计划、往年录取分数等情况准确定位。（防止档案投不出去）

3.注意梯度、攻守兼备，在理想与风险之间求得平衡。

4.专业志愿，慎重填报。要善于让步，防止被退档。看重学校，对专业要适当让步；看重专业，对学校要适当让步。考生档案投到学校后，学校在录取时，要按照学校事先公布的录取规则进行录取。考生在填报专业志愿时，一定要仔细了解这些录取规则的具体规定，慎重选择专业。不要轻易放弃服从专业调剂，这样才有机会参加学校的专业调剂，增加被录取的机会。

5.认真把握志愿填报机会，了解所报考专业。要学会根据近年来国际国内经济形势变化、国家产业结构调整、未来就业预期、家族事业背景及发展规划等因素，合理规划专业选择。长远来看，使学生在毕业时能够拥有一技之长，将科学文化知识和专业技能结合得比较紧密的专业，其就业前景一向看好。因此在填报志愿的时候，要十分珍惜自己的权利，认真选择学校和专业，尽量做到选择特色鲜明、管理规范的学校和专业，真正实现”选我所爱”。

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9.贵校有没有针对特困生的特殊政策？

学校为落实国家资助政策，激励家庭经济困难学生勤奋学习，努力进取，顺利完成学业，促使学生在德、智、体、美等方面得到全面发展，学校设立了学生资助管理中心，全面负责我校家庭经济困难学生的资助工作。目前，我校已经全面建立了以”奖、助、贷、补、减、爱”为主要手段的资助体系，资助与育人紧密结合，为学生的成人、成功、成才积极创造条件。

另外，新生入学报到时，学校设立”绿色通道”，为家庭经济困难学生办理学费和住宿费的缓交手续，确保每名家庭经济困难学生能够顺利入学。开学后，学校将根据工作实际，有计划、有步骤地分别采取”奖、助、贷、补、减、爱”等资助措施，确保每名家庭经济困难学生在校期间都能够学有所教、困有所助、难有所帮，快乐、充实、幸福地度过大学四年学习生活。

10.近几年学校毕业生的就业情况如何？

学校建立了完善的就业工作服务体系。不断加强毕业生思想教育和就业指导工作，开设就业指导课，编撰教学大纲、教材，就业指导人员均获得劳动部职业资格证书并多次发表学术论文的老师；引进了全国先进的职业测评软件和网络学堂系统；通过人才市场和校友建立了庞大的就业信息网，创建了一流的就业网站；举办大中小型校园招聘会，每年到招聘相对相对集中的时期，可以看到校园中招聘信息量非常丰富；此外建立了近三百家就业基地；开展毕业生质量跟踪调查，为教育教学改革提供了参考意见。

近几年我校毕业生就业工作成绩显著。毕业生年底就业率一直保持在90％以上，出国、考研升学的毕业生占毕业生总数的12%左右，到行政事业单位就业（考取公务员等）的毕业生占毕业生总数的11%左右，远远高于全省1.5%的平均水平；到金融系统就业的毕业生占毕业生总数的15%；本科毕业生就业主要流向沿海发达地区，内地就业者集中在省会城市，工资待遇较高，就业质量很好。根据凤凰网发布的统计数据，我校在2009年度全国非211本科院校就业能力排行榜上排名第24位，在2009年度东北地区非211本科院校就业能力排行榜上排名第2位。

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11.与更多的高校合作，可以深化学生的专业技能，共同培养学生的素质。学校就加强与国内外院校的合作及相互推广上，学校已经做出了哪些举措？

学校实行开放办学，不断扩大对外交流与合作，1988年开始招收外国留学生。现与美国、澳大利亚、日本等9个国家的25所大学建立了校际合作关系，每年都有学者互访、留学生互派等。1999年学校与澳大利亚查尔斯特大学合作办学，现已有毕业生2000多人，在校学生近2000人；与韩国江南大学、日本帝京大学2+2合作项目发展势头良好

从2005年起，我校中外合作办学纳入本科计划内招生吉林财经大学拟录取，是学校整体办学的一部分，学生在校期间享受与非中外合作办学学生同等的待遇。在教学上，中外合作办学类专业学生是单独编班进行教学的，与非中外合作办学类专业相比有着明显优势，其澳方课程的教学大纲、英文原版教材由澳大利亚查尔斯特大学提供，澳方派教师用英语授课，中方教师用双语授课。

我校的中外合作办学类专业，采取4+0办学模式，即4年完全在国内授课的一种办学模式。学生在国内毕业后，英语水平合格，可赴澳大利亚查尔斯特大学攻读硕士学位，并有机会获得查尔斯特大学的减免学分待遇，从而降低硕士学习成本，缩短硕士学位获得时间。

学校和华东理工大学、云南财经大学、天津商业大学共同与澳大利亚纽卡斯尔大学创办的”香格里拉大学联盟”项目已经启动，该项目将进一步推进中澳两国五校间的更优质量和更高层次的国际教育合作。

12.学校在教学和管理方面有何举措，能否向广大考生及家长做一下介绍，与大家共享？今后办学的目标定位是什么？

学校办学特色鲜明，在办学理念、专业设置、教育教学等方面注重人才培养的实用性。在人才培养方面，学校把培养具有服务国家和人民的社会责任感，具备勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，德智体美全面发展的高素质应用型专门人才及拔尖创新人才作为根本目标。注重各学科间的交叉、渗透、融合，注重学生实践能力的提高和创新能力的培养，确立了”知识、能力、素质”三位一体的协调发展实用型和复合型人才培养模式，坚持”专通结合”。同时，学校坚持”人才培养、科学研究、服务社会”三大办学功能协调发展，努力强化服务社会的功能，确立了”立足吉林，面向全国；面向税务系统”的服务定位。2006年，学校被遴选为国家大学生文化素质教育基地。2007年在教育部全国普通高校本科教学工作水平评估中被评为”优秀”。2010年在吉林省大学生思想政治教育工作评估中被评为”优秀”。学校的毕业生以思想充实、为人诚实、做事踏实、作风朴实、基础扎实等特点而广受社会各界的欢迎和好评，就业质量高、就业地域好一直是学校毕业生的就业特点。

面对当今时代对人才的迫切需要，学校正在探索并逐步形成有自己特色的现代教育思想和办学理念，坚持为社会主义经济建设和社会发展服务的办学方向；以邓小平理论和”三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针；坚持育人为根本、质量为生命、学术为中心、创新为动力的办学理念；坚持学科立校、人才兴校、科研强校、特色名校的发展战略；坚持从严治学、从严治教、从严治队、从严管理的管理范式；秉承”明德崇实”的校训精神；致力于建设在国际有影响、国内知名、省内地位显著、特色鲜明的高水平财经大学。

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