国外国内幼儿园的孩子都在学什么？快来看看吧

幼儿园生涯是孩子生长中的主要阶段，这是孩子优先次脱离怙恃的呵护，最先的全新团体生涯。实在，入园后宝宝的主要内容应该是在玩中学习，而不应是强制地灌输知识，在这里，跨世纪教育为人人整理了一些海内和外洋幼儿园的内容放置和一些值得借鉴的教育方式，希望能够给先生和园长一点启发！

美国幼儿园：以玩为主 户外流动厚实

幼儿园给孩子设置的学习课程不多，大多数是PIay-based(以玩为主)，其余的也以手工和户外流动居多。幼儿在园时间很天真，可以在园半天，可以全天，也可以一周选送1—4天不等。接的时间很主要，家长切记要在关园之前到，由于幼儿园有划定，迟到一分钟就会收取1~3美元。

在美国，幼儿园的学年在6月尾就竣事了，在9月份新学年最先之前，各幼儿园是夏令营期，与平时相比增加了不少团体的户外流动。一份3岁幼儿夏令营的内容放置，包罗戏水、烧烤、模拟食物大排档做生意、制作柠檬汁打折广告牌等等，内容趣味十足。

英国幼儿园：让宝宝自己探索知识

在英国幼儿园的课堂上，先生很少用授课的方式来教授知识，而是以小组和个别辅导为主，宝宝可以自由选择做点心、玩电脑、学画画或者玩种种游戏，自己的操作和探索获得知识，培育一些技术。

所有的教学方式都充实体现了儿童主体性的看法，相符宝宝的心理特点。好比，在读故事书的时刻，让宝宝装扮角色来演绎故事、明白情节、体验人物情绪; 在注释“浮”和“沉”意义的时刻，让宝宝在水盆里摆放塑料片、铁片、纸片举行考察;用娱乐性软件，让宝宝在电脑上游戏熟悉形状、数目，学习下棋、走迷宫等等……这些方式都充实知足了宝宝的好奇心，让他们体验到自主探索的兴趣。

法国幼儿园：家校连系很亲切

将幼儿教育与家庭教育亲切连系，是法国幼儿教育的一个特色。大到幼儿园的课程设置、环境部署、流动放置等问题，不是幼儿园说了算，而是充实听取怙恃的意见，跟怙恃委员会一起讨论决定；小到每个孩子在家里和在幼儿园的情形，先生都行使怙恃接送时间实时举行相同，以便在教育上更好地互相配合。

把绘画和艺术流动引入教学是他们常用的方式。用差别的质料与工具画画、举行木偶戏表演、做角色装扮游戏等，来生长宝宝的语言、情绪表达、艺术显示和创造性等种种能力。

奥地利幼儿园：用童话和音乐培育创造性宝宝

奥地利是一个音乐国，对音乐教育十分重视，幼儿园也是云云。为了培育宝宝的乐感和节奏感，划定音乐先生必须会弹奏吉他，同时先生至少还要会其他一种乐器。但重视音乐教育不是强制孩子学习，不为学习音乐而扭曲孩子自由生长的天性，也没有“督促”孩子学习音乐(包罗乐器)的做法。此外，先生们会充实行使童话、太空天下等素材，让宝宝饰演童话人物、自编童话故事、做太空旅游游戏等，睁开想象的同党，同时也促进了创造力的生长。而在想象与现实的对照中，宝宝还掌握了理性的对比方式。

丹麦幼儿园：走进森林的大自然幼儿园

在丹麦，6个月到3岁的小宝宝上托儿所，3-6岁的宝宝就上幼儿园，通常都是混龄班。先生在孩子们5岁以前很少教详细的内容，往往让孩子们玩耍，从玩耍中去学习来往。来往，让小朋友们建立起开端的结交看法和自信心。

丹麦小女孩Fabiola3岁时，爸爸妈妈把她送进了一所森林幼儿园。天天早上森林幼儿园的大巴车就把小朋友们一起拉到森林里，去旁观自然界里的种种动植物，用饭也在户外。若是碰上下雨或者下雪的时刻，大巴车就把小朋友们带到图书馆里。只管Fabiola由于整个冬天都待在户外、鼻涕长流，但是她心情很愉快。在这样的森林幼儿园里，积累了大量的地理、动物、植物知识，有时刻和爸爸妈妈谈论起来，夫妻俩都自愧不如。

日本幼儿园：重视户外流动

日本幼儿园的主要目的是辅助小朋友变得自力，养成及格的生涯习惯，团体生涯学会融入社会。孩子满3岁以后，幼儿园“散步”的流动便多了起来。散步的日期是每月初就定好的，无论这一天阴天照样刮大风，只要不下雨，就不属于恶劣天气，先生照样带孩子们去散步。孩子们散步旅程对照远，一样平常两三站，走去走回，还在公园里玩一个小时。通常只要散步就是一个上午，而且冬天一样平常不让穿大衣。小朋友们也不觉得冷，有时刻还会出汗。

为了让孩子们体验自己的生长，日本幼儿园往往放置买办的小朋友辅助小班小朋友穿衣服。这些五六岁的大孩子中午昼寝起床后，来到小班，辅助那些两三岁的小弟弟和小妹妹们穿衣服、叠被子，再协助小班先生，将被子放到壁柜中。这样的流动让大孩子感受到自己真的很有能力，能够辅助先生做一些事情了，同时也给小孩子树立了一个好的楷模。

意大利幼儿园：注重想象力和创造力

意大利家庭在早期教育上，异常注重从小培育孩子的创造性。提升人的素质，来实现强国之梦。意大利妈妈Alice以为：“7岁前的孩子并非靠头脑来明白，而是透过生涯来形成 自我，这其中异常主要的是模拟。孩子将自己接受到的印象所有吸收后，从中挑出让自己感动的部门，再加以模拟，形成自我的显示，这样的自我显示，在自由创意游戏中，能很轻易地发现。

澳大利亚：孩子玩得开心主要

澳大利亚幼儿园西席与儿童的比例不会跨越1：10。让孩子们保持轻松愉快的心情是澳大利亚幼儿园的主要任务。岁数大一点的孩子，先生会带他们出去做游戏，去动物园、博物 馆、水族馆这些地方观光，让他们自己的眼睛，自己的触摸来感受这个天下。儿童观光博物馆，基本上都是免费的。

澳大利亚的幼儿园按天盘算用度，许多小孩不一定天天都去幼儿园，好比有时一家人出门度假，孩子就不去上幼儿园了。

澳大利亚游泳排行靠前索普曾示意，当他在中国看到家长们让三四岁的孩子去磨炼游泳，并告诉他要把自己的孩子培育成像他一样的游泳排行靠前时，索普坦言自己“着实吓 了一大跳”。他说，自己在那幺小的时刻，从来没有人强迫他干什么，无论是上幼儿园，照样不上幼儿园;选择游泳，或者不游泳，都是在“玩”，没有任何目的。

中国：香港跨世纪蒙氏教育混龄编班 以孩子为中央 让孩子在“玩”中学

在我国，香港跨世纪推广的蒙特梭利教育可谓是中西合璧、兼容并蓄的。跨世纪将西方先进的蒙特梭利教育和中国传统教育相连系并举行本土化建立，创造出适合中国0-6岁孩子生命生长的教育方式。

这种教育方式以孩子为中央，充实尊重孩子，西席会始终关注孩子，什么是他们喜欢的，感兴趣的，并适当的指导启发孩子近一步的思索，充实引发他们的潜力。

在跨世纪蒙氏班接纳混龄排班级=的形式，大孩子作为哥哥姐姐会自动辅助小孩子，小孩子也会以岁数稍大点的孩子为楷模，在潜移默化中学习他们的品质。蒙氏课堂五大领域为孩子们准备了厚实有趣的教具，这个有准备的环境让孩子们触摸、探索着天下，在这里，孩子们的想象力、创造力、表达力、社交能力等等都能获得充实地生长和提高，跨世纪是孩子生长的沃土、腾飞的起点。

鸿卓国际学府一对一怎么样，怎么才能加盟

鸿卓国际学府教育一对一个性化教育项目2010年立项，致力于为6-18岁学生提供全学科辅导，经过多年发展积淀